»Wer will schon mit den Blöden lernen?«
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Benni geht in die Grundschule! Als eines von vier Förderkindern soll er mit seinen Freunden aus dem Kindergarten in eine Klasse kommen. Die Eltern des sechsjährigen Jungen mit Down-Syndrom sind glücklich über die Zusage der nahegelegenen Grundschule. Doch das Glück währt nur kurz. Wenig später zieht die Schulleiterin ein »lernbehindertes« Kind vor und ihre Zusage zurück. Man sehe sich mit der Förderung eines geistig behinderten Kindes überfordert, heißt es. Benni wird an die zuständige Förderschule verwiesen.
Bennis bittere Erfahrung ist ein typisches Beispiel für Barrieren gegen gemeinsamen Unterricht. Seine Grundschule erhält nun zwar zusätzliche Förderstunden mit einer weiteren Lehrkraft, braucht sich aber nicht auf den Umgang mit einem geistig behinderten Kind einzustellen. Sie muss auch keine Überzeugungsarbeit bei den ander